在學前教育邁向高質量發展的初色當下，科學推進幼小銜接已成為教育改革的精研接緩重要課題。自《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的課程指導意見》頒布實施以來，北京市海淀區立新幼兒園（下稱“立新幼兒園”）以創新實踐回應教育需求，體系持續打造“初色”課程體系，為學讓幼小銜接從“陡坡”變為“緩坡”，生鋪設幼為幼兒順利過渡至小學階段搭建科學橋梁。小銜 

　　立新幼兒園自2022年起著力打造以“立于初”“成于色”為核心理念的坡路“初色”課程體系，分設“底色課程”與“亮色課程”，初色前者注重夯實幼兒發展基礎，精研接緩后者側重激發幼兒潛能。課程 

　　為確保幼小銜接課程科學高效，體系立新幼兒園成立專項項目組，為學在學術委員會指導下，生鋪設幼將入學準備目標深度融入日常教學。小銜針對2025屆大班幼兒，推出“入學準備十二件事”活動，其中設計12項任務、40個細化目標，分學期推進，以通關打卡形式陪伴幼兒逐步適應小學節奏。 

　　幼兒園相關負責人介紹，課程采用“單項聚焦—模塊化分解—長周期整合”的實施框架，《收納大師》項目通過時間管理、自我服務等環節，幫助幼兒形成良好習慣；《小小作家》項目分解為觀察記錄、故事創編等遞進環節，提升幼兒邏輯表達能力；《小當家》項目則通過整合信息收集、安全自護與社會交往等模塊，全面培養幼兒綜合能力。 

　　此外，在項目實施過程中，立新幼兒園教師深刻認識到能力的培養是一個長期且循序漸進的過程，家園共育更是兒童成長不可或缺的力量。例如，在“超級管理員”項目中，幼兒園邀請家長參與到崗位競聘活動中，家長與幼兒園攜手為孩子創造照料小動物、管理班級事務的機會。孩子們在實踐中，不僅強化了責任意識，還在與家長、同伴的互動中增強了團隊協作意識和溝通能力。 

　　立新幼兒園相關負責人表示，未來將持續升級“初色”課程體系，貼合不同時期幼兒的身心發展規律，不斷優化幼小銜接教育內容與方式，幫助孩子在幼小銜接階段平穩過渡，為未來的學習生活奠定堅實基礎。（記者 田昕禾 通訊員 石在陽）