大眾網(wǎng)記者 隋宜笑 報(bào)道

　　為積極踐行將教育與實(shí)踐融為一體的青衿筑夢(mèng)理念，深入探究紅色基因根脈，山東商業(yè)暑期社會(huì)實(shí)踐在傳承中讓齊魯文化的職業(yè)時(shí)代風(fēng)采再現(xiàn)輝煌。

　　7月9日-16日山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)經(jīng)會(huì)計(jì)系暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)赴博山、技術(shù)踐隊(duì)沂源、學(xué)院系實(shí)下鄉(xiāng)臨淄、財(cái)經(jīng)淄川等地開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開展開展了一場(chǎng)沉浸式齊文化專題調(diào)研活動(dòng)，青衿筑夢(mèng)深入挖掘齊文化的山東商業(yè)暑期社會(huì)實(shí)踐豐富內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值，在尋“根”傳承中筑牢“中華之魂”，職業(yè) 在實(shí)地探訪中觸摸歷史脈絡(luò)，技術(shù)踐隊(duì)體悟精神傳承。學(xué)院系實(shí)下鄉(xiāng)

　　紅色印記：在崢嶸歲月中感悟初心使命

　　調(diào)研首站，財(cái)經(jīng)實(shí)踐隊(duì)來到淄博市沂源縣花崗巖山體深處的開展618戰(zhàn)備電臺(tái)舊址。這座深藏于山體中的青衿筑夢(mèng)“地下長(zhǎng)城”，曾是上世紀(jì)六十年代重要的國(guó)防通訊設(shè)施，在國(guó)家安全保障中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。在幽暗的坑道與布滿年代感的設(shè)備間，同學(xué)們通過珍貴的史料照片、陳舊的設(shè)備和講解員的講解，了解了那段“備戰(zhàn)備荒為人民”的崢嶸歲月。無數(shù)的工作人員曾在這里不分晝夜地堅(jiān)守崗位，為了國(guó)家的安全和穩(wěn)定，默默奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。現(xiàn)如今我們雖然不需要像他們那樣在這座“地下長(zhǎng)城”中奉獻(xiàn)一生，但我們同樣肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，更加明白了和平年代居安思危的重要意義。

　　隨后，團(tuán)隊(duì)前往原山艱苦創(chuàng)業(yè)基地，一起來見證原山人從“荒山禿嶺”到“綠水青山”的奮斗歷程。原山艱苦創(chuàng)業(yè)教育基地以“艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)、改革創(chuàng)新、務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)”的原山精神為核心，無聲卻有力地訴說著當(dāng)年原山人在艱苦環(huán)境中不屈不撓、奮勇拼搏的故事。曾經(jīng)的原山林場(chǎng)，面臨著資源匱乏、資金短缺等重重困境，他們以“千難萬難，相信黨依靠黨就不難”的堅(jiān)定信念為指引，憑借著“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)”的精神，戰(zhàn)風(fēng)沙、斗嚴(yán)寒，一棵一棵地種樹，一片一片地造林。他們?cè)趷毫拥淖匀粭l件下，住窩棚、啃干糧，用自己的雙手和汗水，將原本荒蕪的山嶺變成了郁郁蔥蔥的綠色家園。在原山林場(chǎng)的發(fā)展過程中，每一個(gè)人都各司其職、相互配合，形成了強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力，以不屈的精神繪就著新時(shí)代的畫卷。通過參觀學(xué)習(xí)，同學(xué)們被原山人“一張藍(lán)圖繪到底”的執(zhí)著所打動(dòng)，真切感受到“綠水青山就是金山銀山”的實(shí)踐力量。

　　人民的好干部焦裕祿，這個(gè)名字我們并不陌生，接下來實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)焦裕祿紀(jì)念館學(xué)習(xí)榜樣事跡，踐行青春擔(dān)當(dāng)。一張張泛黃的照片、一件件簡(jiǎn)樸的遺物、一段段珍貴的影像資料，生動(dòng)還原了焦裕祿同志帶領(lǐng)蘭考群眾戰(zhàn)風(fēng)沙、斗鹽堿、治內(nèi)澇的艱辛歷程。尤其是那把破舊的藤椅格外引人注目，藤椅的右側(cè)被磨出了一個(gè)大窟窿，那是焦裕祿同志忍著肝病的劇痛，用硬物抵在肝部，久而久之磨出來的，焦裕祿同志在病痛的折磨下，依然堅(jiān)守崗位，把全部的精力都投入到蘭考的建設(shè)中，他心中裝著的是蘭考的百姓，唯獨(dú)沒有他自己。他用自己的行動(dòng)詮釋了什么是“為人民服務(wù)”，什么是“鞠躬盡瘁，死而后已”。我們要以焦裕祿同志為榜樣，傳承和弘揚(yáng)焦裕祿精神，用車輪丈量熱土，以精神鑄就擔(dān)當(dāng)，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，貢獻(xiàn)自己的青春和力量。

　　匠心傳承：在指尖技藝中觸摸文化溫度

　　在博山陶瓷琉璃工坊，實(shí)踐隊(duì)成員開啟了一場(chǎng)“沉浸式”文化體驗(yàn)。實(shí)踐隊(duì)成員通過觀摩技藝、親手體驗(yàn)、與匠人深談等，近距離觸摸非遺技藝的溫度，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。

　　在琉璃工廠，正是這“十年磨一技”的堅(jiān)守與“敢為人先”的突破，讓我們真正的觸摸到“浴火而成的手工技藝”。在陶瓷工坊，從拉坯、施釉到最終的燒制，經(jīng)過這一步步繁雜的工序，最終得以形成細(xì)膩的瓷胎、豐富的釉色讓隊(duì)員們感嘆傳統(tǒng)工藝的巧奪天工。1400℃的高溫朝著我們的面龐呼嘯，而匠人們卻早已習(xí)以為常，匠人手把手指導(dǎo)隊(duì)員們進(jìn)行制作體驗(yàn)，玻璃吹制時(shí)力度要均勻，塑形要快準(zhǔn)穩(wěn)，反復(fù)揉捏中，玻璃漿漸漸失去了最初的溫度，變得有些僵硬，需要再次加熱才能繼續(xù)塑形。只有親手制作，才能真切感受到每一件作品都是匠心與汗水的結(jié)晶。同學(xué)們紛紛表示“這不僅是技藝的傳承，更是齊文化中‘精工細(xì)作、創(chuàng)新求變’精神的體現(xiàn)，讓我們看到了傳統(tǒng)文化在當(dāng)代生活中的鮮活模樣”。

　　文化溯源：在歷史長(zhǎng)河中解碼齊風(fēng)底蘊(yùn)

　　齊桓公“九合諸侯，一匡天下”的“尊王攘夷”策略，管仲“以人為本”的治國(guó)理念，稷下學(xué)宮“百家爭(zhēng)鳴”，使得齊文化絢爛多彩，而這一站將帶領(lǐng)我們穿越千年時(shí)空，扎進(jìn)了那波瀾壯闊的齊國(guó)歷史洪流。齊文化博物館似一部立體史書，靜靜訴說著曾經(jīng)的輝煌與滄桑，一件件文物、一個(gè)個(gè)場(chǎng)景，生動(dòng)展現(xiàn)了齊文化“開放、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、包容”的核心特質(zhì)。

　　踏入足球博物館，同學(xué)們則從“蹴鞠”這一古老運(yùn)動(dòng)中看到了齊文化的活力。館內(nèi)的壁畫猶如靈動(dòng)的歷史畫卷，徐徐展開。壁畫上，齊國(guó)的市井街頭熱鬧非凡，百姓們身著古樸的服飾，在空地上歡快地蹴鞠。那飛揚(yáng)的塵土、矯健的身姿，仿佛在向世人展示著蹴鞠在齊國(guó)的盛行。從古代民間娛樂的“蹴鞠”，到現(xiàn)代足球的淵源，我們了解到這項(xiàng)起源于臨淄的運(yùn)動(dòng)如何承載著齊地“尚武強(qiáng)身、樂活向上”的民風(fēng)，更為齊魯大地?fù)碛腥绱松詈竦捏w育文化底蘊(yùn)而自豪。

　　實(shí)踐感悟：在齊地沃土上，讀懂精神的傳承與力量

　　此次齊文化調(diào)研之旅，團(tuán)隊(duì)成員在多元場(chǎng)景中完成了對(duì)“齊文化”的立體解讀，既有紅色傳承中“艱苦奮斗、為民服務(wù)”的精神內(nèi)核，也有傳統(tǒng)工藝?yán)铩熬媲缶⑹卣齽?chuàng)新”的匠心堅(jiān)守，更有歷史長(zhǎng)河里“開放包容、務(wù)實(shí)進(jìn)取”的文化基因。

　　齊文化從不是歷史符號(hào)，而是融入血脈的力量。作為青年，我們當(dāng)接過這份精神接力棒，用行動(dòng)續(xù)寫新篇章。我們將把這份從齊地汲取的精神力量帶回校園，通過拍攝紀(jì)錄片、設(shè)計(jì)“齊文化”主題思政課件、組織齊文化校園宣傳等形式，通過線上線下平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)資源推廣，讓更多人了解齊文化，讓這份寶貴的精神照亮我們這一代人的青春征程。