平面設(shè)計(jì)作為通用性最強(qiáng)的全球一門(mén)課程，深受藝術(shù)生的平面排名青睞。并且，設(shè)計(jì)越來(lái)越多的大學(xué)藝術(shù)生去國(guó)外學(xué)校平面設(shè)計(jì)專業(yè)。那么，匯總你知道世界上有哪些好的全球平面設(shè)計(jì)大學(xué)。下面是平面排名美行思遠(yuǎn)小編整理的全球平面設(shè)計(jì)大學(xué)排名的匯總，供大家參考。設(shè)計(jì)

全球平面設(shè)計(jì)大學(xué)排名匯總：

美國(guó)

1.羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院（RISD）

羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院作為美國(guó)設(shè)計(jì)院校之首，全球其平面設(shè)計(jì)專業(yè)沒(méi)有所謂的平面排名風(fēng)格限制，非常注重多元并包、設(shè)計(jì)鼓勵(lì)不同思想的大學(xué)碰撞，但有一點(diǎn)大家可以通過(guò)RISD的匯總學(xué)生作品發(fā)現(xiàn)：他們非常注重設(shè)計(jì)的概念，從而每一名學(xué)生的作品都顯得有話在講，同時(shí)又兼具個(gè)人風(fēng)格。

2.加州藝術(shù)學(xué)院（Calarts）

加州藝術(shù)學(xué)院受日本平面設(shè)計(jì)風(fēng)格影響較深的一所，其學(xué)生作品整體偏向扁平化設(shè)計(jì)，相對(duì)注重平面作品的視覺(jué)化表達(dá)，追求后期展示的作品視覺(jué)張力與沖擊性。其中，CalArts對(duì)于矛盾空間有相對(duì)側(cè)重的研究，通過(guò)視覺(jué)誤差引導(dǎo)受眾對(duì)于平面空間中展示內(nèi)容的好奇與關(guān)注。

3.藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院（ACCD）

藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院的Graphic Design近幾年正在對(duì)早先的商業(yè)教學(xué)導(dǎo)向進(jìn)行大方向上的調(diào)整。從整體講，ACCD正在對(duì)平面設(shè)計(jì)的理解從具象應(yīng)用朝著“多維體驗(yàn)”轉(zhuǎn)化，簡(jiǎn)單講即通過(guò)平面設(shè)計(jì)，在視覺(jué)可以觸達(dá)的諸多領(lǐng)域中跨媒介的向讀者提供二維、三維、甚至更多維度的作品體驗(yàn)。通俗講就是在用戶想象不到的地方，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、甚至嗅覺(jué)、味覺(jué)shock住用戶，為用戶提供更加完整、出人意料的體驗(yàn)。

4.紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院（SVA）

紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院的商業(yè)性不言而喻，而且SVA始終秉承自身院校手繪超強(qiáng)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生們不同媒介（海報(bào)、書(shū)籍、網(wǎng)頁(yè)、app等）的表達(dá)能力，將視覺(jué)溝通的設(shè)計(jì)原則與多維藝術(shù)表現(xiàn)形式進(jìn)行最大化嘗試，適應(yīng)不同的未來(lái)崗職需求。

5.普瑞特藝術(shù)學(xué)院（Pratt）

普瑞特藝術(shù)學(xué)院的平面設(shè)計(jì)專業(yè)最顯著的特點(diǎn)不是商業(yè)性，而是把商業(yè)玩兒的有趣味性，創(chuàng)意強(qiáng)，腦洞大。但是Pratt的平面設(shè)計(jì)不僅僅是通過(guò)夸張的腦洞博人眼球，而是建立在強(qiáng)大的市場(chǎng)調(diào)研和消費(fèi)心理研究之上，不斷探求主題與設(shè)計(jì)元素以及事物與事物之間內(nèi)在聯(lián)系的可能性，并從中提取關(guān)聯(lián)度最強(qiáng)的Key Point，進(jìn)而通過(guò)藝術(shù)性表達(dá)完成高質(zhì)量的平面作品。

英國(guó)

1.倫敦傳媒學(xué)院（LCC）

倫敦傳媒學(xué)院結(jié)合自身資源和教學(xué)特色，開(kāi)設(shè)了平面與媒體設(shè)計(jì)專業(yè)（Graphic and Media Design），以及品牌形象設(shè)計(jì)專業(yè)（Graphic Branding and Identity）兩個(gè)平面設(shè)計(jì)相關(guān)的專業(yè)，讓平面設(shè)計(jì)突破原有局限，拓展了更多專業(yè)技能，也可以幫助畢業(yè)生更好適應(yīng)職場(chǎng)需要。

2.中央圣馬丁學(xué)院（CSM）

中央圣馬丁學(xué)院希望通過(guò)平面設(shè)計(jì)重新定義人們看待事物和行為處事的習(xí)慣。將平面設(shè)計(jì)定義為21世紀(jì)信息傳遞的載體。通過(guò)對(duì)平面?zhèn)鬟_(dá)設(shè)計(jì)以及創(chuàng)新形式的理解，啟發(fā)關(guān)鍵思維。教學(xué)過(guò)程穿插技法學(xué)習(xí)和概念理論，讓學(xué)生無(wú)論在社會(huì)實(shí)踐還是職業(yè)發(fā)展中都做好準(zhǔn)備。

3.愛(ài)丁堡大學(xué)（ECA）

愛(ài)丁堡大學(xué)認(rèn)為，平面設(shè)計(jì)的范圍在一直被拓展。創(chuàng)作過(guò)程既充滿多種創(chuàng)新可能，同時(shí)帶有強(qiáng)烈的目的性。如何實(shí)現(xiàn)既定項(xiàng)目參數(shù)與個(gè)性表達(dá)的平衡，是同學(xué)們需要思考的問(wèn)題。到研究生階段，愛(ài)丁堡大學(xué)依然鼓勵(lì)學(xué)生敢為人先，不斷超越限制，突破自我的既定模式。

4.金斯頓大學(xué)（Kinston）

金斯頓大學(xué)的平面設(shè)計(jì)專業(yè)隸屬于設(shè)計(jì)學(xué)院。學(xué)校非常支持學(xué)生表達(dá)自我想法，既可以廣泛涉獵興趣愛(ài)好，亦可專注于某個(gè)特定方向。到研究生階段，金斯頓大學(xué)轉(zhuǎn)而將學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在當(dāng)代視覺(jué)藝術(shù)傳達(dá)上，深入培養(yǎng)平面設(shè)計(jì)的個(gè)人風(fēng)格和表現(xiàn)途徑。

5.謝菲爾德哈勒姆大學(xué)

謝菲爾德哈勒姆大學(xué)將理論學(xué)習(xí)作為基礎(chǔ)，進(jìn)一步探索平面設(shè)計(jì)在廣告、包裝、動(dòng)態(tài)圖像、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。到研究生階段，謝哈對(duì)學(xué)生采取更加開(kāi)放的態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身興趣愛(ài)好進(jìn)行廣泛研究。

日本

日本的平面設(shè)計(jì)一直保持理性克制的發(fā)展速度，并非常注重本土文化與人文觀念于設(shè)計(jì)的投射與自省，相較于歐美對(duì)于設(shè)計(jì)概念的探討，日本更加看重作品透露出的精神氣息與韻味，“設(shè)計(jì)為人民服務(wù)”已扎扎實(shí)實(shí)的在日本生根發(fā)芽并枝繁葉茂。下面是關(guān)于日本平面設(shè)計(jì)大學(xué)的排名情況：

1.東京藝術(shù)大學(xué) 

2.武藏野美術(shù)大學(xué) 

3.多摩美術(shù)大學(xué)

4.京都市立藝術(shù)大學(xué) 

5.日本大學(xué)藝術(shù)學(xué)部

上述內(nèi)容介紹的就是全球平面設(shè)計(jì)大學(xué)排名的匯總。如果大家想了解更多關(guān)于平面設(shè)計(jì)留學(xué)的相關(guān)介紹，可以關(guān)注美行思遠(yuǎn)藝術(shù)留學(xué)網(wǎng)。